●孔子还是中国和世界史上一位伟大的教育家。在孔子之前，“学在官府”，文化、教育是贵族们的专利，他首创“有教无类”的方针，大办平民教育。“有教无类”思想具有划时代的意义，它主张任何人不论等级、地域、智愚，只要他愿意学习，都应给予教育。他不仅打破了贵族对文化教育的垄断，也打破了他们对权力的垄断，使得许多寒门子弟有机会得以走上仕途，为国效力。孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。

    孔子23岁即在阙里收徒讲学，最初的学生有颜由（颜回之父）、曾点、冉耕等人，自此以后，教书育人成为他的终生事业之一。他先后有弟子三千，贤者（精通六艺）七十二人，他以个人之力，为国家为社会培养了大量优秀人才。他的教学内容十分丰富，有“文（知识）、行（社会实践）、忠、信（此二者为品德）”、“诗、书、礼、乐、数、御”，他十分注重学生的素质教育和全面发展。他的学生中有不少人材，如颜回天资聪慧，闻一知十，是位大学问家。孔子认为他是诸弟子中最有道德的一位，说他是一个能治国安邦的人才。孔子说，“用之则行，舍之则藏，惟我与尔是夫。”（述而）将颜回与他自己相提并论，由此可见一斑。可惜他“不得其死”、英年早逝；子贡能言善辩，足智多谋，办事通达，还是当时的大商人，也当过卫国的宰相，是卓越的社会活动家和杰出的外交家。孔子办学时，把教学内容分为四科，即德行、政事、言语、文学。子贡系言语科之佼佼者，连孔子也自感不如；子路不仅是个出色的政治干才，也是一位勇猛的将才；冉求多才多艺，做事干练，具有名臣之质；公西赤举止严谨，言词清晰，深知礼法，是难得的外交人才；子游曾任地方官，在推行礼乐教化上有创新，受到孔子赞许。孔子死后，他将儒学传到江南，被称为“南国孔子”；子夏不仅助孔子编《春秋》，还为魏文侯帝师，首倡以儒学而经世致用，开创儒学之今文学派。其政治思想传之商鞅、吴起、李悝，由儒入法；曾参及其弟子整理了《论语》。

    在长期的教学和研究生涯中，孔子总结出了一套成功的教学规律和学习方法。

    他提倡学而不厌、博学多闻，提高学生的学习自觉性。《论语》开篇第一章即说“学而时习之”，他告诫弟子学习要“发愤忘食”（述而），更要多闻多问，“多闻，择其善者而从之，多见而识之”（述而）。学问学问即是问，问即是学。孔子自己就是这方面的表率。他曾求教于郯子，问礼于老子，问鼓乐于襄子。他向一切人学习，并不耻下问，相信“三人行必有我师焉。”他注重激发学生的学习自觉性，他说：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”（阳货）